自闭症儿童语言训练方法 世界通讯

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1、减少直接问题。减少使用直接问题是很重要的，好心的父母常常以为他们问了大量问题就能发展孩子的语言。父母在努力促进孩子语言时常过多使用下列问题：这是什么？ 你想要什么？ 你在做什么？ 你怎么称呼这？尽管你不可能完全消除这类问题，但要尽量避免问这样的问题。父母可以互相听他们跟孩子的交谈并相互提醒以减少提问。2 、评论。顺着孩子的引导。看他在做什么并给予评论，说出可能是他内心想的语言。一旦你开始减少问直接问题，你就会发现自己评论得更多了。提问和命令会限制语言的发展。而评论则能促进语言的发展。3 、等待和动作示意。在交流中，成人要用清晰可见的预期信号等待孩子说话，同时期待地看着孩子。期待是指当成人说完之后，该轮到孩子说了。如果孩子说了，其行为就能得到奖赏。如期待地看着孩子：建立目光接触；嘴唇稍稍张开；扬起眉毛；头和身体微微倾向孩子。4 、建立交流情境，父母可以密切注意和想办法建立必须交流的情境来鼓励自发的语言，不要事事都先替孩子想好。创造一点机会让孩子必须说话才能得到他需要的东西。5 、使用大量手势和面部表情。使用大量的、夸张的面部表情和身势对培养语言是很关键的，你和孩子的动作和手势都将鼓励言语，别生硬呆板。表演起来！抓住孩子的注意力，用视觉形象来说明你的话中他可能不明白的意思。6 、示范。示范是指举例说明孩子该说些什么。想想示范恰当的语言而不是纠正错误。对任何人来说觉得好象整天都在被人纠正错误是令人泄气的。示范使你肯定，而改错使人觉得好象你注意孩子怎样交流胜过注意他交流什么，这是要避免的。 展开